Достижение – это та совокупность дел, которым мы привыкли придавать особенную важность. Но стоит ли? Ведь это наши личные достижения, они важны по большей части для нас самих, и только. А значит и существенность их уже относительна и не так велика.
Кто-то научился играть на гитаре, кто-то – паять микросхемы, каждый учится выполнять какую-то определенную работу, которой потом и занимается весьма длительное время, за что и получает оплату, на которую живет. Но умение выполнять какую-то однотипную работу – это всего лишь выработанная привычка – совокупность приобретенных навыков используемых по определенным правилам, пусть даже сложным. Но какова ценность этой работы?
Цена определена весьма конкретно: в зависимости от того сколько работа требует от человека внимательности, применения знаний, быстрой реакции или времени – это 200 – 2000 грн. Но проходит время, в структуру внедряют пару-тройку умных машин и они собой заменяют целый штат сотрудников, причем, как правило, с много большим успехом. Цена их работы, если не отсутствует, то, при удельном расчете, крайне мала.
Да, конечно, на сегодняшний день существует еще много сфер человеческой деятельности, где не ступала ножка микрочипа, но не далек тот час …
Так все же, вернемся к ценности.
В индустриальном мире цена прямо пропорциональна именно ей. Чем ценней какая-то вещь или услуга, тем она дороже, реже и недоступней.
Но с течением времени, все стремится к другому положению вещей, к другой экономике, где все самое ценное и нужное отдают или делают даром, а прибыль идет от малого, но массового.
Continue reading ‘Система ценностей в переходную эпоху’
Archive for the 'Теория' Category
Page 3 of 4
1. Освобождение от границ
Поиски альтернативных способов подхода к одной ситуации – процесс противоестественный. Разум по своей природе стремится к наиболее правдоподобным объяснениям, чтобы затем исходить из них. Эту естественную склонность разума следует умышленно преодолевать, пользуясь искусственными приемами. Один из таких приемов, поначалу как будто бы несложный, состоит в том, чтобы заранее предопределить число подходов к данной ситуации. Этих подходов может быть три, пять и более. Каждая возникающая проблема рассматривается именно с этих заранее определенных позиций. На первый взгляд, такая процедура совершенно искусственна. Большинство интерпретаций кажутся нелепыми, если их сравнивать с естественной и очевидной интерпретацией. Однако, сколь бы абсурдными ни казались эти вынужденные интерпретации, норма должна быть выполнена. С течением времени и по мере накопления опыта процесс нахождения различных подходов к ситуации все более и более облегчается; и в результате эти подходы оказываются почти столь же разумными, как и наиболее очевидный логический подход.
2. Пересмотрение явления в обратном аспекте
Другой прием заключается в том, чтобы переворачивать явления с ног на голову, сознательно меняя некоторые соотношения. Так, вместо того, чтобы рассматривать стены дома в качестве опоры для крыши, можно рассматривать их как подвешенные к ней; положение о том, что неподвижные крылья самолета служат для образования подъемной силы при движении самолета, заменить идеей о необходимости движения самих крыльев (винта) при неподвижном фюзеляже, как в вертолете; вместо убежденности в том, что Солнце движется вокруг Земли, выдвинуть идею, что Земля движется вокруг Солнца; положение о том, что нечто движется по кривой сквозь пространство, заменить на противоположное – что само пространство искривлено. Как видно из приведенных примеров, такое переворачивание или изменение соотношений – дело совсем не сложное, поскольку при четко определенном направлении противоположное ему направление в равной степени определенно.
3. Следующий технический прием для освобождения от жестких рамок установившегося подхода к ситуации состоит в возможности переноса соотношений, связывающих части одной ситуации, на ситуацию, более легко управляемую. Так, любую абстрактную ситуацию можно превратить в какую-то конкретную аналогию.
Ценность этой процедуры двоякая. Во-первых, ограничения, затрудняющие оценку первоначальной ситуации, не переносятся на ее аналогию, с которой значительно легче оперировать. Если выбрана достаточно плодотворная аналогия, мы приобретаем возможность Легко манипулировать о ее соотношениями. Время от времени первоначальную ситуацию пересматривают в свете изменений, произведенных с аналогией, такая процедура стимулирует рождение новых идей и новых подходов. Во-вторых, конкретные образы, которые обычно используют в аналогиях, вызывают другие конкретные образы гораздо легче, чем одни абстрактные идеи могут вызвать другие абстрактные идеи, и в результате поток идей течет более свободно.
4. Еще один несложный прием – умышленно перенести акцент с одной части проблемы на другую. Даже если проблема определена наиболее очевидным способом, для поставленной цели это не столь важно, поскольку каждая ее часть по очереди становится центром внимания. Даже самой незначительной части проблемы должно быть сознательно уделено должное внимание (заметим, что это проще сказать, чем выполнить). История с камешками благополучно закончилась только потому, что внимание было перенесено с камешка, который следовало вытащить, на камешек, оставшийся в сумке.
Больше всего на свете Вася любил играть в прятки. Лучше всего игралось в деревне, летом: полная свобода и компания таких же городских мальчишек, отправленных к бабкам, подальше от городского дыма. А главное – в деревне куча подходящих мест, где можно спрятаться, укрыться так, что никто тебя не найдет. Вася умел прятаться очень хорошо. Умел и любил. Как следует спрятаться – вот что важно. Еще надо было добежать и дотронуться до столба посреди улицы так, чтобы тебя не запятнали – но это казалось Васе незначительным и неинтересным. Это было необходимым условием игры, не более того. Основной принцип прост и незыблем: хорошо спрятался – считай, выиграл.
Continue reading ‘Теория игры в прятки’
Деньги не дадут абсолютной свободы и независимости, деньги – это эквивалент, мера того насколько люди умеют их зарабатывать.
Но вот и противоэффект – сила, с ее помощью другие легко отбирают деньги в любых масштабах: будь то воровство, заказное убийство или революция или даже война.
Но этого не произойдет, если имеющий деньги умело распоряжается ими: делится с кем нужно, дает работу другим и оплачивает их работу.
Большую свободу дает власть: управление другими, так как большинству свойственно быть ведомыми. Но найдутся и те, кто не захочет подчиниться и сможет противостоять.
Поэтому управлять нужно мудро. А вот отсюда можно вывести первопричину: свобода – это знания! Фактор, определяющий превосходство над другими, дающий истинную свободу и независимость, позволяющий получить и деньги и власть, будучи использованы мудро, т.е. в соответствии с теми же знаниями. Конечно, абсолют недостижим в силу ограниченных способностей каждого.
Духовность – путь к развитию самого человека. Поскольку все мы в руках Божиих, то делая зло и рассчитывая только лишь на самого себя – многого не достигнешь, т.к. зло стремится к саморазрушению. Человеку малое дано, а Богу возможно все, ведь Он есть Абсолют.
«Потрібно орієнтуватися виключно на себе, якщо ти відчуваєш, что можеш щось зробити, то вперед із піснею, а якщо ні, то не треба винаходити велосипед», – посміхаючись відповідає студентка 1 курсу Кравченко Ольга.
Як стверджують психологи, більше третини студентів ледве-ледве уявляють свою майбутню професію. А більшість має необхідніть у роботі як джерелі самостійного заробітку. Але ж і навчання неможна віддавати у руки ненависних трійок, потрібно отримати хорошу теоретичну базу для подальшого успіху.
Виникають питання: Що? Де? Коли? Як?
Continue reading ‘Студент – заклопотана особа, або як встигнути все …’

